216호 재능 동화구연대회

 

 

                                           재능방송 주최 <전국재능동화구연대외> 심사를 했다.

                                           올 해 11회 대회로 그동안 동화구연가들을 배출해 낸 권위 있는 상이라 했다.

 

 

                                              심사기준에 의해 원고 구성 내용과 구연표현력, 정확한 발음과 태도와 동작을 살펴보았다.

                                              유치부 아이들이 자기 소개를 할 때 나는--- 아무개 입니다... 하는 억양이 판에 박힌 듯 일률적이다.
                                              유치원 선생님들이 잘못 가르친 탓이지 싶다.

                                           나는 정확한 발음보다는 ( 어차피 앞니가 빠져 있어 정확한 발음을 내기는 어렵다)
                                           표현력에 높은 점수를 두고 살폈다. 얼마나 호소력 있게 감정 전달을 하는지,
                                           등장 인물의 캐릭터를 살린 성대 모사로 동작과 표정을 실어 연기 하는가를 살핀 것이다.

 

 

 

5살 아이가 내용도 이해 못하면서 선생님의 가르침대로 줄줄 외워서 하는 기교를 부리는 건 아니다 싶었다.
너무나 잘 알려진 원고를 들고 개성없이 구연하는 것도 식상했다.
구연자가 감동깊게 읽은 동화를 고르고 스스로 각색해야할 것이,

구연하는 동안 저절로 감정이입이 되어서 표정도 나오고 동작도 나올 것 아닌가.

 

* 사진 속의 두 아이는 내가 가장 높은 점수를 준 아이들이다.

 

                                             마치 북한 아이들은 교예를 보는듯한 동화구연을 지도하는 유치원 선생님은들을  어찌 설득해야 하나?